Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Kompetensi Bertema Ibadah (Membangun Generasi Khalifah Yang Abdullah)

Kata Pengantar

Hingga saat ini Guru-Guru dan orang tua siswa serta masyarakat, pada umumnya berpendapat bahwa yang bertanggung jawab dalam membangun karakter siswa di sekolah adalah guru PAI (Pendidikan Agama Islam). Pandangan seperti ini tidak dapat disalahkan, karena dalam era kurikulum mata pelajaran, PAI memiliki aspek akhlak yang diajarkan sebagai satu mata pelajaran tersendiri.

Dalam era KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) yang berdasarkan pada Undang-undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, semua Guru harus berperan sebagai pendidik karakter, dengan Ilmu dan Teknologi yang sesuai mata pelajara yang diampunya. Semua Guru, baik Guru mata pelajaran umum maupun Guru kejuruan, bertanggung jawab untuk membangun siswanya menjadi generasi ahli ibadah [Qs Adz Zariyat (51): 56] sebagai calon khalifah [Q s Al Baqarah (2): 30] masa depan.

Kalau semua Guru di sekolah menjadi pendidik karakter, maka sekolah akan berperan sebagai Pusat Pembangunan Karakter Bangsa, khususnya karakter generasi muda. Dalam hal ini peran Guru PAI menjadi sentral, karena harus menjelaskan kepada Guru-Guru umum dan kejuruan, bahwa ilmu dan teknologi yang harus dimiliki siswa (Kompetensi Inti–3) harus dapat digunakan dalam kehidupan (Kompetensi Inti–4) dengan penuh manfaat bagi masyarakat (Kompetensi Inti–2) sebagai pengabdiannya kepada Allah Swt (Kompetensi Inti–1). Bukankah Guru umum dan kejuruan dalam pendidikan berbasis kompetensi berperan juga menjadi Guru karakter?

Berlatar belakang pada permasalahan yang diungkap dalam Bab 1, dipandang perlu melakukan reformasi PAI yang diungkapkan dalam Bab 4, agar Guru PAI berperan sebagai pemberdaya sekolah menjadi Pusat Pembangunan Karakter Bangsa, dan juga menjadi pemberdaya/pembina “Karakter dalam Keluarga” di lingkungan sekolah, khususnya orangtua siswa.

Buku ini disiapkan oleh Tim MGMP PAI SD Ar Rafi’ Bandung dan SD Ar Rafi’ Bale Endah, untuk digunakan di internal Perguruan Ar Rafi’ serta Sekolah dan Madrasah yang memiliki kesamaan Visi dan Misi dalam membangun generasi abdullah calon khalifah.

Kepada Yayasan Pendidikan yang ingin menggunakan buku ini untuk keperluan internal dan bakti sosial kepada masyarakat sekitarnya dipersilahkan untuk mencetak ulang.  

Semoga Allah Swt memberi kemudahan kepada kita semua dalam membangun Sekolah dan Madrasah sebagai Pusat Pembangunan Karakter Bangsa yang diperlukan untuk pondasi Pembangunan Nasional, aamiin.

Bandung. Agustus, 2016

Dr. H. Hari Suderadjat, Drs, M.Pd

Ketua Yayasan Pendidikan Kewiraswastaan Ar Rafi’

Direktur Ar Rafi’ Drajat Center

Read More

Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Kompetensi Bertema Ibadah (Membangun Generasi Khalifah Yang Abdullah)

Read More

Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Kompetensi Bertema Ibadah (Membangun Generasi Khalifah Yang Abdullah)

Bab 6

Pelaksanaan PAI Terpadu (Tematik)

Di Sekolah Dasar (SD) Ar Rafi’ 

Dan

Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA)

Ar Rafi’

Program PAI berbasis kompetensi dengan menggunakan tema-tema ibadah, dapat juga disebut sebagai Program “PAI Terpadu”, karena memadukan kelima aspek PAI kedalam satu tema. Judul yang diambil adalah tema ibadah, mengapa? Karena karena Allah Swt memerintahkan manusia untuk mengabdi atau beribadah kepadaNya [Qs Adz Zariyat (51): 56]. Tema dan sub tema yang digunakan di SD dan MDTA Ar Rafi’ dapat di lihat dalam tabel 6.1 dan 6.2 .

No	Tema/sub tema	1		2		3		4		5		6
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1	Thaharah
	1.1 Istinja
	1.2 Wudhu
	1.3 Tayamum
	1.4 Mandi Janabat
2	Shalat
	2.1 Shalat Fardu
	2.2 Shalat Jum'at
	2.3 Shalat Berjamaah
	2.4 Shalat Sunat Rawatib
	2.5 Shalat Sunat Qiyamulail
	2.6 Shalat Id'ain
	2.7 Shalat Janazah
	2.8 Shalat Duhah
3	Shaum Syawal, Shaum Ramadhan
	Shaum Senin Kamis
4	Zakat Fitrah, Pinjam meminjam
5	Ath Imah
6	Haji/ Umrah

Tabel 6.1 : Program PAI Bertema Ibadah di SD Ar Rafi’

Berdasarkan tema-tema tersebut, kemudian guru-guru PAI SD dan MDTA Ar Rafi mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Berikut ini contoh RPP untuk Sub tema Shalat Fardhu.

No	Tema/sub tema			1				2				3
			1		2		3		4		5		6
1	Thaharah
	1.1 Istinja
	1.2 Wudhu
	1.3 Tayamum
	1.4 Mandi Janabat
2	Shalat
	2.1 Shalat Fardu
	2.2 Shalat Jum'at
	2.3 Shalat Berjamaah
	2.4 Shalat Sunat Rawatib
	2.5 Shalat Sunat Qiyamulail
	2.6 Shalat Id'ain
	2.7 Shalat Janazah
	2.8 Shalat Duhah
3	Shaum Syawal, Shaum Ramadhan
	Shaum Senin Kamis
4	Zakat Fitrah, Pinjam meminjam
5	Ath Imah
6	Haji/ Umrah

Tabel 6.2 : Program PAI Bertema Ibadah di MDTA Ar Rafi’

Berdasarkan tema-tema tersebut, kemudian guru-guru PAI SD dan MDTA Ar Rafi mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Berikut ini contoh RPP untuk Sub tema Shalat Fardhu.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH AWALIYAH (MDTA)

AR-RAFI’ DRAJAT

TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

Materi Pembelajaran / Bidang Studi                 : PAI

Kelas / Semester                                              : 1 / 1

Tema                                                               : Shalat Fardhu

Waktu                                                              : 80 x 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi                                         : Peserta didik mampu melaksanakan Shalat Fardhu   

  sesuai dengan ketentuan Al-Quran dan Al-Hadits  

  serta dapat mengaplikasikan dan merealisasikannya

  dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk ahlak

  mulia

Kompetensi Dasar (KD) 1                               : Peserta didik dapat membaca surat al-fatihah dan

dapat menerjemahkannya kata demi kata, dan     

mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari                                            

Alokasi Waktu                                                 : 8 x 2 jam pelajaran

Apa yang kita inginkan untuk dipelajari siswa?		Bagaimana cara mengetahui bahwa siswa sudah mempelajari?		Sejauh mana Efektifitas belajar siswa?
Kompetensi Dasar (Tujuan)	Pertanyaan Pengarah	Pengukur	Evaluasi	Prosedur Pembelajaran	Materi Pembelajaran
					Buku Siswa, Referensi & Media Pembelajaran
Peserta didik mampu melafalkan dan menerjemahkan kalimat ta’awudz dan merealisasikan dalam kehidupan sehari-hari	a.                   Apakah peserta didik mengetahui kalimat ta’awudz? b.                   Apakah peserta didik dapat melafalkan kalimat ta’awud? c.                    Apakah peserta didik dapat menerjemahkan Ta’awudz kata demi kata                                      d.                   Apakah peserta didik memahami pengalaman kalimat ta’awudz dalam kehidupan sehari – hari ?	a.1 Anak dapat menjelaskan apa yang disebut dengan ta’awudz b.1 Peserta didik dapat melafalkan kalimat ta’awudz secara bertahap c.1.                Peserta didik dapat menerjemahkan kalimat ta’awudz kata perkata c.2.                Peserta didik dapat menterjemahkan bacaan ta’awudz dengan jelas dan lancar d.1.  Peserta didik dapat menyebutkan 3 contoh kegiatan yang berkatian dengan kalimat  ta’awudz d.2. Peserta didik dapat menyebutkan 3 contoh peristiwa yang berkatian dengan ta’awudz	Tes Lisan Tes Lisan	1.     Pertemuan pertama Metode Pembelajaran : Praktek langsung Pendahuluan : (10 menit) ·     Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmallah ·     Guru mengkondisikan anak pada situasi belajar dan mengabsen siswa ·     Guru mereview materi sebelumnya Kegiatan inti (2x25 menit) Eksplorasi ·     Guru menanyakan siapa yang tahu bacaan ta’awudz ·     Guru mengucapkan  bacaan ta’awudz secara keseluruhan beserta terjemahannya dan di ikuti oleh peserta didik bersama –sama dan berulang ulang ·     Guru meminta peserta didik satu persatu  melafalkan kalimat ta’awudz dan terjemahannya secara keseluruhan ·     Guru mengucapkan  bacaan ta’awudz kata perkata beserta terjemahannya dan di ikuti oleh peserta didik bersama –sama dan berulang ulang ·     Guru membaca kalimat ta’awudz beserta terjemahannya kata perkata ·     Guru meminta peserta didik satu persatu melafalkan kalimat ta’awudz dan terjemahannya secara kata perkata Elaborasi ·     Guru memberi pertanyaan / meminta 3 contoh kejadian alam yang berkaitan dengan kalimat ta’awudz ·     Guru memberi pertanyaan / meminta 3 contoh kegiatan yang berkaitan dengan kalimat ta’awudz ·     Guru mengumpulkan jawaban semua siswa dan menulisnya dipapan tulis untuk diketahui oleh semua anak Konfirmasi ·     Guru memberikan penilaian dan evaluasi ·     Peserta didik yang bisa melafalkan bacaan dengan baik dan benar diberi reward ·     Peserta didik ditugaskan untuk mengetahui surat al-fatihah Penutup (10 menit) ·     Peserta didik menyimak  kesimpulan materi yang disampaikan oleh guru ·     Peserta didik diberi tugas untuk mengucapkan ta’awudz setiap akan melakukan kegiatan yang baik ·     Guru menutup pembelajaran dengan membaca hamdallah dan do’a akhir majelis bersama-sama	Buku Cara Mudah Belajar Shalat (CMBS) Al-Qur’an Terjemah Gambar-gambar gerakan sholat
Peserta didik mampu melafalkan dan menerjemahkan Surat Al-Fatihah dan mengamalkan dalam kehidupan sehari-hari	a.                   Apakah peserta didik mengetahui surat al-fatihah ayat pertama? b.                   Apakah peserta didik mengenal bacaan basmallah dan dapat melafalkan-nya? c.                    Apakah peserta didik bisa melafalkan basmallah per-kata beserta terjemahnya? d.                   Apakah peserta didik dapat memahami dan menghayati makna dari basmallah dan dengan memberikan beberapa contohnya?	a.1 Anak dapat menjelaskan apa yang disebut dengan surat al Fatihah b.1 Peserta didik dapat melafalkan surat al-fatihah ayat pertama secara bertahap c.1.                Peserta didik dapat melafalkan bacaan basmallah secara tartil c.2.                Peserta didik dapat menterjemahkan bacaan basmallah dengan jelas dan lancar d.1.  Peserta didik dapat menyebutkan 3 contoh kegiatan yang berkatian dengan basmallah d.2. Peserta didik dapat menyebutkan 3 contoh peristiwa yang berkatian dengan basmallah	Tes Lisan Tes Lisan	2.      Pertemuan Kedua Metode Pembelajaran : Praktek langsung Pendahuluan : (10 menit) ·     Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmallah ·     Guru mengkondisikan anak pada situasi belajar dan mengabsen siswa ·     Guru mereview materi sebelumnya Kegiatan inti (2x25 menit) Eksplorasi ·     Guru menanyakan siapa yang tahu surat al-fatihah ·     Guru mengucapkan  surat al-fatihah ayat pertama/kalimat basmallah secara keseluruhan beserta terjemahannya dan di ikuti oleh peserta didik bersama –sama dan berulang ulang ·     Guru meminta peserta didik satu persatu  melafalkan kalimat basmallah dan terjemahannya secara keseluruhan ·     Guru mengucapkan kalimat basmallah kata perkata beserta terjemahannya dan di ikuti oleh peserta didik bersama –sama dan berulang ulang ·     Guru membaca kalimat basmallah  beserta terjemahannya kata perkata ·     Guru meminta peserta didik satu persatu melafalkan kalimat basmallah dan terjemahannya secara kata perkata Elaborasi ·     Guru memberi pertanyaan / meminta 3 contoh kejadian yang berkaitan dengan kalimat basmallah ·     Guru memberi pertanyaan / meminta 3 contoh kegiatan yang berkaitan dengan kalimat basmallah ·     Guru mengumpulkan jawaban semua siswa dan menulisnya dipapan tulis untuk diketahui oleh semua anak Konfirmasi ·     Guru memberikan penilaian dan evaluasi ·     Peserta didik yang bisa melafalkan bacaan dengan baik dan benar diberi reward ·     Peserta didik ditugaskan untuk mengetahui ayat lain Penutup (10 menit) ·     Peserta didik menyimak  kesimpulan materi yang disampaikan oleh guru ·     Peserta didik diberi tugas untuk mengucapkan ta’awudz dan basmallah setiap akan melakukan kegiatan yang baik ·     Guru menutup pembelajaran dengan membaca hamdallah dan do’a akhir majelis bersama-sama	Buku Cara Mudah Belajar Shalat (CMBS) Al-Qur’an Terjemah Gambar-gambar gerakan sholat
Peserta didik mampu melafalkan dan menerjemahkan Surat Al-Fatihah dan merealisasikan dalam kehidupan sehari-hari	a.                   Apakah peserta didik mengetahui surat al-fatihah ayat-2? b.                   Apakah peserta didik mengenal bacaan surat al-fatihah ayat-2 dan dapat melafalkan-nya? c.                    Apakah peserta didik bisa melafalkan surat al-fatihah ayat-2 per-kata beserta terjemahnya? d.                   Apakah peserta didik dapat memahami dan menghayati makna dari surat al-fatihah ayat-2 dan dengan memberikan beberapa contohnya?	b.1 Peserta didik dapat melafalkan surat al-fatihah ayat-2 secara bertahap c.1.                Peserta didik dapat melafalkan bacaan surat al-fatihah ayat-2 secara tartil c.2.                Peserta didik dapat menterjemahkan bacaan surat al-fatihah ayat-2 dengan jelas dan lancar d.1.  Peserta didik dapat menyebutkan 3 contoh kegiatan yang berkatian dengan surat al-fatihah ayat-2 d.2. Peserta didik dapat menyebutkan 3 contoh peristiwa yang berkatian dengan surat al-fatihah ayat-2	Tes Lisan Tes Lisan	3.       Pertemuan Ketiga Metode Pembelajaran : Praktek langsung Pendahuluan : (10 menit) ·     Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmallah ·     Guru mengkondisikan anak pada situasi belajar dan mengabsen siswa ·     Guru mereview materi sebelumnya Kegiatan inti (2x25 menit) Eksplorasi ·     Guru menanyakan siapa yang mengetahui ayat lain surat al-fatihah ·     Guru mengucapkan  surat al-fatihah ayat ke-2 secara keseluruhan beserta terjemahannya dan di ikuti oleh peserta didik bersama –sama dan berulang ulang ·     Guru meminta peserta didik satu persatu  melafalkan surat al-fatihah ayat ke-2 dan terjemahannya secara keseluruhan ·     Guru mengucapkan surat al-fatihah ayat ke-2 kata perkata beserta terjemahannya dan di ikuti oleh peserta didik bersama –sama dan berulang ulang ·     Guru membaca surat al-fatihah ayat ke-2 beserta terjemahannya kata perkata ·     Guru meminta peserta didik satu persatu melafalkan surat al-fatihah ayat ke-2 dan terjemahannya secara kata perkata Elaborasi ·     Guru memberi pertanyaan / meminta 3 contoh kejadian  yang berkaitan dengan surat al-fatihah ayat 2 ·     Guru memberi pertanyaan / meminta 3 contoh kegiatan yang berkaitan dengan surat al-fatihah ayat 2 ·     Guru mengumpulkan jawaban semua siswa dan menulisnya dipapan tulis untuk diketahui oleh semua anak Konfirmasi ·     Guru memberikan penilaian dan evaluasi ·     Peserta didik yang bisa melafalkan bacaan dengan baik dan benar diberi reward ·     Peserta didik ditugaskan untuk mengetahui ayat lain Penutup (10 menit) ·     Peserta didik menyimak  kesimpulan materi yang disampaikan oleh guru ·     Peserta didik diberi tugas untuk selalu menghafal dan mengamalkan surat al-fatihah beserta terjemahnya dalam setiap shalat ·     Guru menutup pembelajaran dengan membaca hamdallah dan do’a akhir majelis bersama-sama	Buku Cara Mudah Belajar Shalat (CMBS) Al-Qur’an Terjemah Gambar-gambar gerakan sholat
Peserta didik mampu melafalkan dan menerjemahkan Surat Al-Fatihah dan merealisasikan dalam kehidupan sehari-hari	a.                   Apakah peserta didik mengetahui surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4? b.                   Apakah peserta didik mengenal bacaan surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4 dan dapat melafalkan-nya? c.                    Apakah peserta didik bisa melafalkan surat al-fatihah ke-3 dan 4 per-kata beserta terjemahnya? d.                   Apakah peserta didik dapat memahami dan menghayati makna dari surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4 dan dengan memberikan beberapa contohnya?	b.1 Peserta didik dapat melafalkan surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4 secara bertahap c.1.                Peserta didik dapat melafalkan bacaan surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4 secara tartil c.2.                Peserta didik dapat menterjemahkan bacaan surat al-fatihah ke-3 dan 4 dengan jelas dan lancar d.1.  Peserta didik dapat menyebutkan 3 contoh kegiatan yang berkatian dengan surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4 d.2. Peserta didik dapat menyebutkan 3 contoh peristiwa yang berkatian dengan surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4	Tes Lisan Tes Lisan	4.       Pertemuan Keempat Metode Pembelajaran : Praktek langsung Pendahuluan : (10 menit) ·     Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmallah ·     Guru mengkondisikan anak pada situasi belajar dan mengabsen siswa ·     Guru mereview materi sebelumnya Kegiatan inti (2x25 menit) Eksplorasi ·     Guru menanyakan siapa yang mengetahui ayat lain surat al-fatihah ·     Guru mengucapkan  surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4 secara keseluruhan beserta terjemahannya dan di ikuti oleh peserta didik bersama –sama dan berulang ulang ·     Guru meminta peserta didik satu persatu  melafalkan surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4 dan terjemahannya secara keseluruhan ·     Guru mengucapkan surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4 kata perkata beserta terjemahannya dan di ikuti oleh peserta didik bersama –sama dan berulang ulang ·     Guru membaca surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4 beserta terjemahannya kata perkata ·     Guru meminta peserta didik satu persatu melafalkan surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4 dan terjemahannya secara kata perkata Elaborasi ·     Guru memberi pertanyaan / meminta 3 contoh kejadian  yang berkaitan dengan surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4   ·     Guru memberi pertanyaan / meminta 3 contoh kegiatan yang berkaitan dengan surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4 ·     Guru mengumpulkan jawaban semua siswa dan menulisnya dipapan tulis untuk diketahui oleh semua anak Konfirmasi ·     Guru memberikan penilaian dan evaluasi ·     Peserta didik yang bisa melafalkan bacaan dengan baik dan benar diberi reward ·     Peserta didik ditugaskan untuk mengetahui ayat lain Penutup (10 menit) ·     Peserta didik menyimak  kesimpulan materi yang disampaikan oleh guru ·     Peserta didik diberi tugas untuk selalu menghafal dan mengamalkan surat alfatihah beserta terjemahnya dalam setiap shalat ·     Guru menutup pembelajaran dengan membaca hamdallah dan do’a akhir majelis bersama-sama	Buku Cara Mudah Belajar Shalat (CMBS) Al-Qur’an Terjemah Gambar-gambar gerakan sholat
Peserta didik mampu melafalkan dan menerjemahkan Surat Al-Fatihah dan merealisasikan dalam kehidupan sehari-hari	a.                   Apakah peserta didik mengetahui surat al-fatihah ayat ke-5? b.                   Apakah peserta didik mengenal bacaan surat al-fatihah ayat ke-5 dan dapat melafalkan-nya? c.                    Apakah peserta didik bisa melafalkan surat al-fatihah ke-5 per-kata beserta terjemahnya? d.                   Apakah peserta didik dapat memahami dan menghayati makna dari surat al-fatihah ayat ke-5 dan dengan memberikan beberapa contohnya?	b.1 Peserta didik dapat melafalkan surat al-fatihah ayat ke-5 secara bertahap c.1.                Peserta didik dapat melafalkan bacaan surat a-lfatihah ayat ke-5 secara tartil c.2.                Peserta didik dapat menterjemahkan bacaan surat al-fatihah ke-5 dengan jelas dan lancar d.1.  Peserta didik dapat menyebutkan 3 contoh kegiatan yang berkatian dengan surat al-fatihah ayat ke-5 d.2. Peserta didik dapat menyebutkan 3 contoh peristiwa yang berkatian dengan surat al-fatihah ayat ke-5	Tes Lisan Tes Lisan	5.       Pertemuan Kelima Metode Pembelajaran : Praktek langsung Pendahuluan : (10 menit) ·     Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmallah ·     Guru mengkondisikan anak pada situasi belajar dan mengabsen siswa ·     Guru mereview materi sebelumnya Kegiatan inti (2x25 menit) Eksplorasi ·     Guru menanyakan siapa yang mengetahui ayat lain surat al-fatihah ·     Guru mengucapkan  surat al-fatihah ayat ke-5 secara keseluruhan beserta terjemahannya dan di ikuti oleh peserta didik bersama –sama dan berulang ulang ·     Guru meminta peserta didik satu persatu  melafalkan surat al-fatihah ayat ke-5 dan terjemahannya secara keseluruhan ·     Guru mengucapkan surat al-fatihah ayat ke-5 kata perkata beserta terjemahannya dan di ikuti oleh peserta didik bersama –sama dan berulang ulang ·     Guru membaca surat al-fatihah ayat ke-5 beserta terjemahannya kata perkata ·     Guru meminta peserta didik satu persatu melafalkan surat al-fatihah ayat ke-5 dan terjemahannya secara kata perkata Elaborasi ·     Guru memberi pertanyaan / meminta 3 contoh kejadian  yang berkaitan dengan surat al-fatihah ayat ke-5 ·     Guru memberi pertanyaan / meminta 3 contoh kegiatan yang berkaitan dengan surat al-fatihah ayat ke-5 ·     Guru mengumpulkan jawaban semua siswa dan menulisnya dipapan tulis untuk diketahui oleh semua anak Konfirmasi ·     Guru memberikan penilaian dan evaluasi ·     Peserta didik yang bisa melafalkan bacaan dengan baik dan benar diberi reward ·     Peserta didik ditugaskan untuk mengetahui ayat lain Penutup (10 menit) ·     Peserta didik menyimak  kesimpulan materi yang disampaikan oleh guru ·     Peserta didik diberi tugas untuk selalu menghafal dan mengamalkan surat alfatihah beserta terjemahnya dalam setiap shalat ·     Guru menutup pembelajaran dengan membaca hamdallah dan do’a akhir majelis bersama-sama	Buku Cara Mudah Belajar Shalat (CMBS) Al-Qur’an Terjemah Gambar-gambar gerakan sholat
Peserta didik mampu melafalkan dan menerjemahkan Surat Al-Fatihah dan merealisasikan dalam kehidupan sehari-hari	a.                   Apakah peserta didik mengetahui surat al-fatihah ayat ke-6? b.                   Apakah peserta didik mengenal bacaan surat al-fatihah ayat ke-6 dan dapat melafalkan-nya? c.                    Apakah peserta didik bisa melafalkan surat al-fatihah ke-6 per-kata beserta terjemahnya? d.                   Apakah peserta didik dapat memahami dan menghayati makna dari surat al-fatihah ayat ke-6 dan dengan memberikan beberapa contohnya?	b.1 Peserta didik dapat melafalkan surat al-fatihah ayat ke-6  secara bertahap c.1.                Peserta didik dapat melafalkan bacaan surat al-fatihah ayat ke-6 secara tartil c.2.                Peserta didik dapat menterjemahkan bacaan surat al-fatihah ke-6 dengan jelas dan lancar d.1.  Peserta didik dapat menyebutkan 3 contoh kegiatan yang berkatian dengan surat al-fatihah ayat ke-6 d.2. Peserta didik dapat menyebutkan 3 contoh peristiwa yang berkatian dengan surat al-fatihah ayat ke-6	Tes Lisan Tes Lisan	6.       Pertemuan Keenam Metode Pembelajaran : Praktek langsung Pendahuluan : (10 menit) ·     Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmallah ·     Guru mengkondisikan anak pada situasi belajar dan mengabsen siswa ·     Guru mereview materi sebelumnya Kegiatan inti (2x25 menit) Eksplorasi ·     Guru menanyakan siapa yang mengetahui ayat lain surat al-fatihah ·     Guru mengucapkan  surat al-fatihah ayat ke-6 secara keseluruhan beserta terjemahannya dan di ikuti oleh peserta didik bersama –sama dan berulang ulang ·     Guru meminta peserta didik satu persatu  melafalkan surat al-fatihah ayat ke-6 dan terjemahannya secara keseluruhan ·     Guru mengucapkan surat al-fatihah ayat ke-6 kata perkata beserta terjemahannya dan di ikuti oleh peserta didik bersama –sama dan berulang ulang ·     Guru membaca surat al-fatihah ayat ke-6 beserta terjemahannya kata perkata ·     Guru meminta peserta didik satu persatu melafalkan surat al-fatihah ayat ke-6 dan terjemahannya secara kata perkata Elaborasi ·     Guru memberi pertanyaan / meminta 3 contoh kejadian  yang berkaitan dengan surat al-fatihah ayat ke-6 ·     Guru memberi pertanyaan / meminta 3 contoh kegiatan yang berkaitan dengan surat al-fatihah ayat ke-6 ·     Guru mengumpulkan jawaban semua siswa dan menulisnya dipapan tulis untuk diketahui oleh semua anak Konfirmasi ·     Guru memberikan penilaian dan evaluasi ·     Peserta didik yang bisa melafalkan bacaan dengan baik dan benar diberi reward ·     Peserta didik ditugaskan untuk mengetahui ayat lain Penutup (10 menit) ·     Peserta didik menyimak  kesimpulan materi yang disampaikan oleh guru ·     Peserta didik diberi tugas untuk selalu menghafal dan mengamalkan surat alfatihah beserta terjemahnya dalam setiap shalat ·     Guru menutup pembelajaran dengan membaca hamdallah dan do’a akhir majelis bersama-sama	Buku Cara Mudah Belajar Shalat (CMBS) Al-Qur’an Terjemah Gambar-gambar gerakan sholat
Peserta didik mampu melafalkan dan menerjemahkan Surat Al-Fatihah dan merealisasikan dalam kehidupan sehari-hari	a.                   Apakah peserta didik mengetahui surat al-fatihah ayat ke-7? b.                   Apakah peserta didik mengenal bacaan potongan surat al-fatihah ayat ke-7 dan dapat melafalkan-nya? c.                    Apakah peserta didik bisa melafalkan potongan surat al-fatihah ke-7 per-kata beserta terjemahnya? d.                   Apakah peserta didik dapat memahami dan menghayati makna dari potongan surat al-fatihah ayat ke-7 dan dengan memberikan beberapa contohnya?	b.1 Peserta didik dapat melafalkan surat al-fatihah ayat ke-7 secara bertahap c.1.                Peserta didik dapat melafalkan bacaan potongan surat al-fatihah ayat ke-7 secara tartil c.2.                Peserta didik dapat menterjemahkan bacaan potongan surat al-fatihah ayat ke-7  dengan jelas dan lancar d.1.  Peserta didik dapat menyebutkan 3 contoh kegiatan yang berkatian dengan potongan surat al-fatihah ayat ke-7 d.2. Peserta didik dapat menyebutkan 3 contoh peristiwa yang berkatian dengan potongan surat al-fatihah ayat ke-7	Tes Lisan Tes Lisan	7.       Pertemuan Ketujuh Metode Pembelajaran : Praktek langsung Pendahuluan : (10 menit) ·     Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmallah ·     Guru mengkondisikan anak pada situasi belajar dan mengabsen siswa ·     Guru mereview materi sebelumnya Kegiatan inti (2x25 menit) Eksplorasi ·     Guru menanyakan siapa yang mengetahui ayat lain surat al-fatihah ·     Guru mengucapkan  potongan surat al-fatihah ayat ke-7 secara keseluruhan beserta terjemahannya dan di ikuti oleh peserta didik bersama –sama dan berulang ulang ·     Guru meminta peserta didik satu persatu  melafalkan potongan surat al-fatihah ayat ke-7 dan terjemahannya secara keseluruhan ·     Guru mengucapkan potongan surat al-fatihah ayat ke-7 kata perkata beserta terjemahannya dan di ikuti oleh peserta didik bersama –sama dan berulang ulang ·     Guru membaca potongan surat al-fatihah ayat ke-7 beserta terjemahannya kata perkata ·     Guru meminta peserta didik satu persatu melafalkan potongan surat al-fatihah ayat ke-7 dan terjemahannya secara kata perkata Elaborasi ·     Guru memberi pertanyaan / meminta 3 contoh kejadian  yang berkaitan dengan potongan  surat al-fatihah ayat ke-7 ·     Guru memberi pertanyaan / meminta 3 contoh kegiatan yang berkaitan dengan potongan surat al-fatihah ayat ke-7 ·     Guru mengumpulkan jawaban semua siswa dan menulisnya dipapan tulis untuk diketahui oleh semua anak Konfirmasi ·     Guru memberikan penilaian dan evaluasi ·     Peserta didik yang bisa melafalkan bacaan dengan baik dan benar diberi reward ·     Peserta didik ditugaskan untuk mengetahui ayat lain Penutup (10 menit) ·     Peserta didik menyimak  kesimpulan materi yang disampaikan oleh guru ·     Peserta didik diberi tugas untuk selalu menghafal dan mengamalkan surat alfatihah beserta terjemahnya dalam setiap shalat ·     Guru menutup pembelajaran dengan membaca hamdallah dan do’a akhir majelis bersama-sama	Buku Cara Mudah Belajar Shalat (CMBS) Al-Qur’an Terjemah Gambar-gambar gerakan sholat
Peserta didik mampu melafalkan dan menerjemahkan Surat Al-Fatihah dan merealisasikan dalam kehidupan sehari-hari	a.                   Apakah peserta didik mengetahui surat al-fatihah ayat ke-7? b.                   Apakah peserta didik mengenal bacaan potongan surat al-fatihah ayat ke-7 dan dapat melafalkan-nya? c.                    Apakah peserta didik bisa melafalkan potongan surat al-fatihah ke-7 per-kata beserta terjemahnya? d.                   sApakah peserta didik dapat memahami dan menghayati makna dari potongan surat al-fatihah ayat ke-7 dan dengan memberikan beberapa contohnya?	b.1 Peserta didik dapat melafalkan surat al-fatihah ayat ke-7 secara bertahap c.1.                Peserta didik dapat melafalkan bacaan potongan surat al-fatihah ayat ke-7 secara tartil c.2.                Peserta didik dapat menterjemahkan bacaan potongan surat al-fatihah ayat ke-7  dengan jelas dan lancar d.1.  Peserta didik dapat menyebutkan 3 contoh kegiatan yang berkatian dengan potongan surat al-fatihah ayat ke-7 d.2. Peserta didik dapat menyebutkan 3 contoh peristiwa yang berkatian dengan potongan surat al-fatihah ayat ke-7	Tes Lisan Tes Lisan	8.       Pertemuan Kedelapan Metode Pembelajaran : Praktek langsung Pendahuluan : (10 menit) ·     Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmallah ·     Guru mengkondisikan anak pada situasi belajar dan mengabsen siswa ·     Guru mereview materi sebelumnya Kegiatan inti (2x25 menit) Eksplorasi ·     Guru menanyakan siapa yang mengetahui ayat lain surat al-fatihah ·     Guru mengucapkan  potongan surat al-fatihah ayat ke-7 secara keseluruhan beserta terjemahannya dan di ikuti oleh peserta didik bersama –sama dan berulang ulang ·     Guru meminta peserta didik satu persatu  melafalkan potongan surat al-fatihah ayat ke-7 dan terjemahannya secara keseluruhan ·     Guru mengucapkan potongan surat al-fatihah ayat ke-7 kata perkata beserta terjemahannya dan di ikuti oleh peserta didik bersama –sama dan berulang ulang ·     Guru membaca potongan surat al-fatihah ayat ke-7 beserta terjemahannya kata perkata ·     Guru meminta peserta didik satu persatu melafalkan potongan surat al-fatihah ayat ke-7 dan terjemahannya secara kata perkata Elaborasi ·     Guru memberi pertanyaan / meminta 3 contoh kejadian  yang berkaitan dengan kalimat surat al-fatihah ayat ke-7 ·     Guru memberi pertanyaan / meminta 3 contoh kegiatan yang berkaitan dengan kalimat surat al-fatihah ayat ke-7 ·     Guru mengumpulkan jawaban semua siswa dan menulisnya dipapan tulis untuk diketahui oleh semua anak Konfirmasi ·     Guru memberikan penilaian dan evaluasi ·     Peserta didik yang bisa melafalkan bacaan dengan baik dan benar diberi reward ·     Peserta didik ditugaskan untuk mengetahui ayat lain Penutup (10 menit) ·     Peserta didik menyimak  kesimpulan materi yang disampaikan oleh guru ·     Peserta didik diberi tugas untuk selalu menghafal dan mengamalkan surat alfatihah beserta terjemahnya dalam setiap shalat ·     Guru menutup pembelajaran dengan membaca hamdallah dan do’a akhir majelis bersama-sama	Buku Cara Mudah Belajar Shalat (CMBS) Al-Qur’an Terjemah Gambar-gambar gerakan sholat

KARTU HASIL STUDI

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MDTA AR-RAFI’

TAHUN PELAJARAN 2016-2017

Nama               : ………….                                                     Kelas               : 1

NIS                 : ………….                                                     Semester          : 1

No.	Indikator yang dinilai	Penilaian		Keterangan
		Tuntas	Belum Tuntas
	Sub Tema : Ta’awudz & Surat Alfatihah
	Pengetahuan (KI-3)
1	Peserta didik dapat melafalkan ta’awudz secara tartil
2	Peserta didik dapat menjelaskan terjemah ta’awudz secara perkata dengan percaya diri
3	Peserta didik dapat melafalkan ta’awudz serta menjelaskan  terjemah dengan percaya diri
4	Peserta didik dapat melafalkan basmallah secara tartil
5	Peserta didik dapat menjelaskan terjemah basmallah secara perkata dengan percaya diri
6	Peserta didik dapat melafalkan basmallah serta menjelaskan  terjemah dengan percaya diri
7	Peserta didik dapat melafalkan surat al-fatihah ayat ke-2  (alhamdulillaahi robbil-‘aalamiina) secara tartil
8	Peserta didik dapat menjelaskan terjemah surat al-fatihah ayat ke-2  secara perkata dengan percaya diri
9	Peserta didik dapat melafalkan surat al-fatihah ayat ke-2  serta menjelaskan  terjemah dengan percaya diri
10	Peserta didik dapat melafalkan surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4 (arrohmaanirrohiim, maaliki yaumiddiin) secara tartil
11	Peserta didik dapat menjelaskan terjemah surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4 secara perkata dengan percaya diri
12	Peserta didik dapat melafalkan surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4 serta menjelaskan  terjemah dengan percaya diri
13	Peserta didik dapat melafalkan surat al-fatihah ayat ke-5  (iyyaaka na’budu wa iyyaaka nasta’iin) secara tartil
14	Peserta didik dapat menjelaskan terjemah surat al-fatihah ayat ke-5  secara perkata dengan percaya diri
15	Peserta didik dapat melafalkan surat al-fatihah ayat ke-5  serta menjelaskan  terjemah dengan percaya diri
16	Peserta didik dapat melafalkan surat al-fatihah ayat ke-6 (ihdinaash shirootol-mustaqiim) secara tartil
17	Peserta didik dapat menjelaskan terjemah surat al-fatihah ayat ke-6  secara perkata dengan percaya diri
18	Peserta didik dapat melafalkan surat al-fatihah ayat ke-6  serta menjelaskan  terjemah dengan percaya diri
19	Peserta didik dapat melafalkan potongan surat al-fatihah ayat ke-7 (shirootol-ladziina an ‘amta ‘alaihim) secara tartil
20	Peserta didik dapat menjelaskan terjemah potongan surat al-fatihah ayat ke-7  secara perkata dengan percaya diri
21	Peserta didik dapat melafalkan potongan surat al-fatihah ayat ke-7  serta menjelaskan  terjemah dengan percaya diri
22	Peserta didik dapat melafalkan potongan surat al-fatihah ayat ke-7 (ghairil maghduubi ‘alaihim waladh-dhoolliin) secara tartil
23	Peserta didik dapat menjelaskan terjemah potongan surat al-fatihah ayat ke-7  secara perkata dengan percaya diri
24	Peserta didik dapat melafalkan potongan surat al-fatihah ayat ke-7  serta menjelaskan  terjemah dengan percaya diri
	Ahlak Mulia (KI-4)
1	Peserta didik dapat menyebutkan  3 kegiatan  yang biasa diawali dengan kalimat ta’awudz
2	Peserta didik dapat menyebutkan  3 peristiwa  yang biasa diawali dengan kalimat ta’awudz
3	Peserta didik dapat menyebutkan  3 kegiatan  yang biasa diawali dengan kalimat basmallah
4	Peserta didik dapat menyebutkan  3 peristiwa  yang biasa diawali dengan kalimat basmallah
5	Peserta didik dapat menyebutkan  3 kegiatan  yang berkaitan dengan surat al-fatihah ayat ke-2
6	Peserta didik dapat menyebutkan  3 peristiwa  yang berkaitan dengan surat al-fatihah ayat ke-2
7	Peserta didik dapat menyebutkan  3 kegiatan  yang berkaitan dengan surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4
8	Peserta didik dapat menyebutkan  3 peristiwa  yang berkaitan dengan surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4
9	Peserta didik dapat menyebutkan  3 kegiatan  yang berkaitan dengan surat al-fatihah ayat ke-5
10	Peserta didik dapat menyebutkan  3 peristiwa  yang berkaitan dengan surat al-fatihah ayat ke-5
11	Peserta didik dapat menyebutkan  3 kegiatan  yang berkaitan dengan surat al-fatihah ayat ke-6
12	Peserta didik dapat menyebutkan  3 peristiwa  yang berkaitan dengan surat al-fatihah ayat ke-6
13	Peserta didik dapat menyebutkan  3 kegiatan  yang berkaitan dengan surat al-fatihah ayat ke-7
14	Peserta didik dapat menyebutkan  3 peristiwa  yang berkaitan dengan surat al-fatihah ayat ke-7
15	Peserta didik dapat menyebutkan  3 kegiatan  yang berkaitan dengan surat al-fatihah
16	Peserta didik dapat menyebutkan  3 peristiwa  yang berkaitan dengan surat al-fatihah

                                                                                                Tema               : Shalat

Read More